广东全通教育股份有限公司 2014 年年度报告
广东全通教育股份有限公司
2014 年年度报告
（公告编号：2015-028）
2015 年 04 月
广东全通教育股份有限公司 2014 年年度报告
致投资者的一封信
尊敬的全通教育投资者们：
不忘初心，方得始终。2014 年是全通教育上市的第一年，也是我们创业的第一个十年。
借此年报发布的机会，请允许我代表公司董事会感谢全通教育的千万用户——老师、家长和
学生们，是你们 10 年以来一直在全通教育身边，对产品和服务提出宝贵的建议，让全通的服
务不断完善；也要感谢全通所有团队，创业小伙伴们携手相伴共度了 10 个年头；感谢广大的
投资者，是你们对公司所专注的行业和公司带给用户价值的认可、支持和信任，让我们获得
了未来高速发展的资源。
教育是能做一辈子的事业，这是全通创业者能凝聚在一起的信念。十几年前老师使用我
们免费提供的家校沟通工具，为家长发送消息传递关爱的场景仍然历历在目；今天老师登录
全课网进行测评，记录孩子们的学习数据，分享优质的教育资源；将来，孩子们使用学习平
板在智慧教室进行仿真实验....我们一直在用户身边，聆听用户的需求，对老师教、孩子学
的痛点和困扰感同身受。感谢互联网时代，让我们能够实现“节省教师工作每一秒，关爱孩
子成长每一天”的初衷。
从第 1 所学校、第 1 个班级，到 10000 所学校、20 万个班级，我们线下服务团队的足迹
遍布祖国大江南北，走村串巷；从第一条个性化短信到亿级数据流量，记录着孩子成长的每
一个时刻；每一次信息化培训后老师给予的赞许；每一篇互动作文被同学分享点赞后孩子们
流露出的愉悦都成为我们梦想前行的动力。
我们也清醒的认识到创业路上荆棘密布，中国互联网教育事业任重道远。如何连接课堂
和家庭，为老师智慧教学，孩子快乐学习，家长科学育人提供一站式个性化的服务成为我们
的使命。
我们一直在思考，只有成为市场最专注、最有理想的团队，我们才能实现公司愿景，为
用户持续带来价值；也只有成为市场最专业、最具备互联网思维的教育企业才能整合全球优
质资源，快速积累用户规模，提升用户体验，创建全国最值得信赖的互联网教育平台。我们
深切感受到传统以来教育资源分布不均衡的现状，也看到从授课者为中心到学习者为中心的
转变所带来的巨大市场空间和机遇。随着互联网的发展、智能终端的普及，优质数字化教育
内容到达用户的成本大为降低，这一转变有望通过普惠教育的模式实现。为了让更多城市的
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学校和用户获得服务，我们将坚持不懈进行内生性增长和外延性扩张，持续提升用户使用频
度和粘性，让我们的应用和服务进入百城万校、千家万户。
2014 年是全通拥抱变化为新常态的一年。作为资本市场的新兵，我们怀着感恩的心执着
走不变的路。2014 年也是全通完成产品矩阵平台布局的一年，全课网发展模式初具雏形，2015
年将是全课网在进入城市数、使用学校数和用户数增量发展的一年。全课网计划以硬件免费
送、软件免费用、服务支持随时到的模式，在三年内为 200 个城市、20000 所学校、40 万个
班级、1 亿多学生提供互联网教育服务。2014 年是全通开展产业并购的元年，未来将继续围
绕公司战略和行业布局积极进行产业整合，打造智慧教育生态圈。
我们是一群富有朝气的创业者，全通是一家十年如一日坚持梦想的企业。在履行企业的
经济责任实现股东长期回报的同时，我们也将承担企业的社会责任，让教育带我们去一个未
曾到达的地方！
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第一节 重要提示、目录和释义
本公司董事会、监事会及董事、监事、高级管理人员保证本报告所载资料不存在任何虚
假记载、误导性陈述或者重大遗漏，并对其内容的真实性、准确性和完整性承担个别及连带
责任。
所有董事均已出席了审议本报告的董事会会议。
公司负责人陈炽昌、主管会计工作负责人孙光庆及会计机构负责人方君乐声明：保证年
度报告中财务报告的真实、准确、完整。
本报告中如有涉及未来的计划、业绩预测等方面的内容，均不构成本公司对任何投资者
及相关人士的承诺，投资者及相关人士均应对此保持足够的风险认识，并且应当理解计划、
预测与承诺之间的差异。
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目 录
第一节 重要提示、目录和释义 ................................................... 2
第二节 公司基本情况简介 ....................................................... 7
第三节 会计数据和财务指标摘要 ................................................. 9
第四节 董事会报告 ............................................................ 13
第五节 重要事项 .............................................................. 48
第六节 股份变动及股东情况 .................................................... 61
第七节 董事、监事、高级管理人员和员工情况 .................................... 71
第八节 公司治理 .............................................................. 77
第九节 财务报告 .............................................................. 80
第十节 备查文件目录 ......................................................... 147
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释 义
释义项 指 释义内容
全通教育、公司、本公司 指 广东全通教育股份有限公司
保荐机构 指 民生证券股份有限公司
会计师事务所 指 广东正中珠江会计师事务所（特殊普通合伙）
股东大会、董事会、监事会 指 广东全通教育股份有限公司股东大会、董事会、监事会
中国证监会 指 中国证券监督管理委员会
广东全通教育股份有限公司首次公开发行股票并在创业板上市的招
招股说明书 指
股说明书
彩云动力 指 北京彩云动力教育科技有限公司，公司全资子公司
环球汉源 指 广东环球汉源网络科技有限公司，公司全资子公司
报告期 指 2014 年 1 月 1 日至 2014 年 12 月 31 日
上年同期 指 2013 年 1 月 1 日至 2013 年 12 月 31 日
K12，是 kindergarten through twelfth grade 的简写，在北美地区，
是指从幼儿园（Kindergarten，通常 3-6 岁）到十二年级（grade 12，
K12 指
通常 6-18 岁），在这，指中国幼儿园、小学、初中、高中整个基础
教育阶段的统称。
基础运营商是指三大基础电信运营商，包括中国移动通信集团公司、
基础运营商 指
中国联合网络通信集团有限公司、中国电信集团公司。
指每用户平均收入(Average Revenue Per User)，一个时间段内从每
ARPU 值 指
个用户所得到的收入，一般有月 ARPU 值、年 ARPU 值等。
移动互联网就是将移动通信和互联网二者结合起来，使通过手机即能
移动互联网 指
完成互联网的一些基本应用，目前主要通过 3G/4G 网络实现。
APP 指 APP 通常指的是智能手机的第三方应用程序。
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第二节 公司基本情况简介
一、公司信息
股票简称 全通教育 股票代码
公司的中文名称 广东全通教育股份有限公司
公司的中文简称 全通教育
公司的外文名称 GUANGDONG QTONE EDUCATION CO.,LTD.
公司的外文名称缩写 QTONE
公司的法定代表人 陈炽昌
注册地址 中山市东区库充大街一号综合商业楼第五层
注册地址的邮政编码
办公地址 中山市东区中山四路 88 号尚峰金融商务中心 5 座 18 层
办公地址的邮政编码
公司国际互联网网址 http://www.qtone.cn
电子信箱 qtjy@qtone.cn
公司聘请的会计师事务所名称 广东正中珠江会计师事务所（特殊普通合伙）
公司聘请的会计师事务所办公地址 广州市东风东路 555 号粤海集团大厦 10 楼
二、联系人和联系方式
董事会秘书 证券事务代表
姓名 周卫 关艳村
中山市东区中山四路 88 号尚峰金融商务中 中山市东区中山四路 88 号尚峰金融商务
联系地址
心 5 座 18 层 中心 5 座 18 层
电话 0760-88368596 0760-88368596
传真 0760-88328736 0760-88328736
电子信箱 qtjy@qtone.cn qtjy@qtone.cn
三、信息披露及备置地点
公司选定的信息披露媒体的名称 《证券时报》、《中国证券报》、《上海证券报》、《证券日报》
登载年度报告的中国证监会指定网站的网址 http://www.cninfo.com.cn
公司年度报告备置地点 公司董事会办公室
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四、公司历史沿革
企业法人营业执照
注册登记日期 注册登记地点 税务登记号码 组织机构代码
注册号
首次注册 2005 年 06 月 09 日 中山市工商行政管理局 4420002206196 442000776910159 77691015-9
股份公司成立变更
2010 年 09 月 20 日 中山市工商行政管理局 442000000042296 442000776910159 77691015-9
注册登记
首次公开发行股票
2014 年 02 月 28 日 中山市工商行政管理局 442000000042296 442000776910159 77691015-9
变更注册登记
变更注册资本为
2014 年 08 月 13 日 中山市工商行政管理局 442000000042296 442000776910159 77691015-9
9,720 万元
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第三节 会计数据和财务指标摘要
一、主要会计数据和财务指标
公司是否因会计政策变更及会计差错更正等追溯调整或重述以前年度会计数据
□ 是 √ 否
2014 年 2013 年 本年比上年增减 2012 年
营业收入（元） 192,573,766.31 172,255,373.23 11.80% 156,597,325.70
营业成本（元） 100,433,695.25 85,074,158.98 18.05% 72,382,127.40
营业利润（元） 46,703,898.63 48,317,493.48 -3.34% 45,961,255.56
利润总额（元） 53,651,834.35 50,749,360.47 5.72% 52,507,694.04
归属于上市公司普通股股东的净
44,877,375.81 41,992,106.26 6.87% 43,705,164.59
利润（元）
归属于上市公司普通股股东的扣
37,342,375.83 39,925,019.32 -6.47% 38,140,691.88
除非经常性损益后的净利润（元）
经营活动产生的现金流量净额
26,160,758.78 44,563,809.63 -41.30% 40,511,014.96
（元）
每股经营活动产生的现金流量净
0.2691 0.7427 -63.77% 0.6752
额（元/股）
基本每股收益（元/股） 0.46 0.47 -2.13% 0.49
稀释每股收益（元/股） 0.46 0.47 -2.13% 0.49
加权平均净资产收益率 13.12% 21.34% -8.22% 26.22%
扣除非经常性损益后的加权平均
10.91% 20.29% -9.38% 22.88%
净资产收益率
2014 年末 2013 年末 本年末比上年末增减 2012 年末
期末总股本（股） 97,200,000.00 60,000,000.00 62.00% 60,000,000.00
资产总额（元） 395,659,165.02 238,646,724.18 65.79% 202,036,696.22
负债总额（元） 24,476,122.06 23,883,611.83 2.48% 17,265,690.13
归属于上市公司普通股股东的所
371,183,042.96 214,763,112.35 72.83% 184,771,006.09
有者权益（元）
归属于上市公司普通股股东的每
3.8188 3.5794 6.69% 3.0795
股净资产（元/股）
资产负债率 6.19% 10.01% -3.82% 8.55%
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二、非经常性损益的项目及金额
√ 适用 □ 不适用
单位：元
项目 2014 年金额 2013 年金额 2012 年金额 说明
非流动资产处置损益（包括已计提资产减
945.17 1,551.86 815,024.89 变卖资产收益
值准备的冲销部分）
计入当期损益的政府补助（与企业业务密
切相关，按照国家统一标准定额或定量享 6,756,000.00 2,568,190.00 5,735,000.00 政府补助
受的政府补助除外）
除上述各项之外的其他营业外收入和支出 190,990.55 -137,874.87 -3,586.41 个人所得税手续费等
结构性理财产品投资
其他符合非经常性损益定义的损益项目 1,916,770.14
收益
减：所得税影响额 1,329,705.88 364,780.05 981,965.77 按税率计算求得
合计 7,534,999.98 2,067,086.94 5,564,472.71 --
对公司根据《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第 1 号——非经常性损益》定义界定的非经常性损
益项目，以及把《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第 1 号——非经常性损益》中列举的非经常性
损益项目界定为经常性损益的项目，应说明原因
□ 适用 √ 不适用
公司报告期不存在将根据《公开发行证券的公司信息披露解释性公告第 1 号——非经常性损益》定义、列
举的非经常性损益项目界定为经常性损益的项目的情形。
三、重大风险提示
（一）在线教育业务市场拓展不达预期的风险
公司于2014年8月正式发布互联网教育平台全课网，秉承“服务校园、面向家庭”的发展基因，围绕
“校园和班级教学应用场景”以及“家庭学习和交流应用场景”，提供多点在线应用，深度服务教师、学
生和家长用户。截至报告期末，全课网共有近700所学校、约14,000位老师、超100万名学生、超320万名
家长正在使用。
2014年，互联网教育行业呈现出突飞猛进的发展态势，产业投资热度急剧增长，应用与服务呈现出更
为个性化、智能化的趋势，行业竞争愈发激烈。公司在新地市的拓展、与教育主管部门或基础运营商的商
务洽谈周期、产品使用软硬件环境的建设周期和新进地市的业务运营情况等方面均存在不确定性，可能面
临在线教育业务市场拓展不达预期或发展缓慢的风险。
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针对上述风险，公司将强化面向教师、学生和家长的入口能力，持续获取用户流量，通过丰富产品矩
阵提高用户粘性和提升ARPU值，并采用外延资本并购，整合教育产业链，以应对市场拓展带来的风险和挑
战。
（二）核心技术和业务人才短缺的风险
目前，公司处于快速发展阶段，地域的扩张和资本整合等都需要高素质的专业人才，这些人才需要拥
有较宽的专业知识、较高的专业技术和较长的经验积累。行业企业对优秀人才的争夺日趋激烈，在未来发
展过程中，能否快速吸引、任用、留住高素质的专业人才，或新引进的人才能否快速的与公司文化实现有
效融合，是公司持续发展需要面对的一个重要的风险因素。
针对上述风险，公司确定了“广纳贤才、人尽其才”的人才建设思路，与外部人才机构深入合作引入
人才，通过培训体系实现内部人才快速开发，推行“内部人才合伙人制”，形成竞争性的选人用人机制，
构建人才建设长效激励机制。
（三）规模扩张导致的管理风险
近年来公司业务快速发展，公司的市场覆盖、人员规模迅速扩大，下属子公司也逐渐增加，对公司的
经营管理、组织协调及风险控制能力提出了更高的要求。一方面，跨区域经营受到各地区的经济、文化差
异影响较大；另一方面，快速扩大的业务规模延伸了公司的管理跨度，从而使公司在业务持续、快速增长
过程中对管理、营运能力的要求大幅提高。若公司无法在人力资源、风险控制、营销方式等管理控制方面
采取更有针对性的措施，可能将增加公司的管理成本和经营风险，对公司未来业务的发展带来一定的影响。
针对上述风险，公司将不断完善公司及其子公司在运营管理、财务管控、人才建设等方面的管理制度
并付诸实施，不断加强公司内控建设及流程优化，有效降低各种财务费用及运营成本，并全面提升公司核
心管理团队的管理水平。
（四）重大资产重组存在不确定性的风险
公司拟以发行股份及支付现金的方式购买北京继教网技术有限公司100%股权和西安习悦信息技术有
限公司100%股权。经第二届董事会第十二次会议审议通过，公司于2015年1月28日披露了《发行股份及支
付现金购买资产并募集配套资金暨关联交易预案》等相关公告。本次交易尚需履行相应的决策和审批程序
方可完成，包括但不限于公司再次召开董事会对本次交易正式方案的审议通过、股东大会审议通过、中国
证监会并购重组委审核通过、中国证监会对本次交易的核准等，上述审批事项能否顺利完成以及完成时间
均存在不确定性。
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针对上述风险，公司与各方中介将深入细致进行标的公司的尽职调查、审计与评估等工作，全面排查
风险隐患，抓紧时间完成相关工作并及时按照法定程序提交审议/审核。
（五）收购整合的风险
目前，公司已收购河北皇典电子商务有限公司，并正在实施北京继教网技术有限公司、西安习悦信
息技术有限公司的收购事项。如交易顺利完成，公司的资产规模和渠道覆盖都将大幅增加，公司与标的公
司在企业文化、经营管理、业务拓展等方面能否顺利实现整合具有不确定性，若公司未能及时制定并实施
与之相适应的整合措施，可能存在无法达到预期协同效应的风险。
针对上述风险，公司将尽量保持标的公司管理团队和业务团队的基本稳定，避免标的公司的日常经营
受到重大不利影响，同时公司将派驻具有丰富经验的投后管理团队到标的公司，使之能够尽快实现业务整
合和协同效应。
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第四节 董事会报告
一、管理层讨论与分析
1、报告期内主要业务回顾
全课网立志成为全国最值得信赖的互联网教育平台，秉承“服务校园、面向家庭”的发展基因，围绕
“校园和班级教学应用场景”以及“家庭学习和交流应用场景”，提供多点在线应用，深度服务教师、学
生和家长用户。
2014年，互联网教育行业呈现出突飞猛进的发展态势，产业投资热度急剧增长，应用与服务呈现出
更为个性化、智能化的趋势，行业竞争愈发激烈。公司围绕年度经营计划，开启行业布局，基础业务稳定
发展，全课网增值服务快速增长，用户粘性增加，特别是学生用户的使用频次显著增长。
2015年李克强总理提出国家“互联网+”新常态发展战略，作为一家长期专注教育行业的互联网企业，
我们备受鼓舞，期待在新的历史机遇下蓬勃发展。用互联网的思维和工具“节省教师工作每一秒，关爱孩
子成长每一天”一直是团队创业的缘起和初衷。
报告期间，公司平台注册学校数从44000所增长到48000所，平台注册用户数从2500万增长到3500万，
用户增长率达40%，覆盖省份从9个省增长至14个省，新增山东、甘肃、河北、四川、江西5省。服务地级
城市从29个增长到51个。
2014年度公司业绩实现稳定增长，营业收入19,257.38万元，比上年同期增长11.80%，合并净利润
4,487.74万元，比上年同期增长6.87%。
公司在2014年的行业布局和进展情况如下：
（一）四层路径打通面向教师、学生和家长入口，增强校园、班级和家庭在线教学应用场景。
1、以城市级应用为核心，与各地教育主管部门共建智慧教育新模式，构建城市智慧教育入口。
公司的智慧教育布局以城市级应用为核心，与城市教育主管部门共建智慧教育新模式。报告期内，公
司与广东省中山市教育局、清远市教育局、韶关市教育局、江西省萍乡市电化教育馆共建城市级“智慧教
育”、“学业评估中心”等应用平台。
另外，报告期内，公司联合相关地市教育主管部门等以全课网为互联网平台，合作举办“海峡两岸中
小学生作文大赛”、“互动作文年度征文大赛”、“铅笔头杯互动作文大赛”等活动。例如，在广东中山
市，全课网慧作文作为互联网参赛平台进行大赛全程宣传及初赛网络征稿，吸引超10万名学生使用。在广
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东汕头市举办的第二届英语口语比赛，全课网慧英语作为大赛指定的竞赛平台，有效提升作业平台的学生
使用活跃度。
全课网“硬件免费送，软件免费用，服务随时到”的推广模式有效提升学校教师及学生的教学效率和
教育管理部门信息化应用水平。以广东中山市应用学业评估中心为例，22所学校期末联考，共产生5193548
条答题记录，在考试结束8个小时内完成阅卷工作，生成学校、班级及24433名学生的学业评估报告。和传
统教学评测相比节省约70%工作时间。
2、与基础运营商深度合作，提升运营商平台存量用户应用全课网的粘性和频度，深化运营商用户入
口。
报告期间，公司中标山东省移动校讯通统一业务平台建设工程项目和中国移动甘肃省2014年中小学教
育资源云平台合作运营项目。公司运营的中国移动省级平台增至广东省、浙江省、福建省、贵州省、山东
省、甘肃省6大省份，平台覆盖约48000万所学校3500万用户，进一步提升公司覆盖的存量用户基数。
公司与基础运营商合作开发的家校互动手机客户端注册用户达到170万，其中广东地区注册用户超过
110万。随着浙江、福建、山东、贵州等省份的服务推广，移动客户端安装量将规模化增长。
公司与基础运营商合作的全课网系列增值服务应用用户和付费率显著提升。全课网慧成长增值服务上
架省份从报告期初的广东一省推广到广东、福建、甘肃、河北、山东、浙江、四川七个省份。截止报告期
末，慧成长增值服务用户数超320万人，其中付费用户数约70万，同比增长380%。
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3、以O2O模式服务垂直行业应用，进一步锁定真实校圈和班圈流量入口。
公司的 O2O 渠道服务能力在报告期间得到进一步强化。结合 BOSP（业务运营支撑平台）、CRM、呼叫
中心 Evoice 三套信息化管理系统的支撑，公司到校服务团队工作效率显著提升。通过线上线下相结合，
提升到校服务的频度和厚度，有效支撑校园云评测、作业平台和活动竞赛等全课网核心应用的推广普及。
1、BOSP 系统提高线下效率
BOSP 提供拜访记录填写、拜访量考核统计等功能，对校园信息化助手（到校服务团队）日常拜访工作
进行记录。系统每天能对分布于全国 51 个地市 500 多位服务人员的工作进行记录和流转，清晰呈现每位
服务人员到校工作情况，支撑保障每天 1500 多所学校的服务内容，每月组织 360 多场入校教师培训，每
年举办千场的校内竞赛活动。如 2014 年 5、6 月在福建省多地市支撑 20 名线下服务团队在两周内完成 370
所学校的新服务推广，6 周内完成 26 万用户的注册使用。
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及时反馈、沟通、总结、改进是保证服务工作按计划达成的重要环节，在 BOSP 里面设有每日早晚会
通报功能，各区域的图片、视频、小结上传到 BOSP 可以帮助公司管理团队了解各地区的工作状态、精神
面貌，从而及时为服务团队提供指导，精准地达成预定目标。
2、CRM 和呼叫中心 Evoice 系统提高在线付费成功率
CRM 系统为线上服务团队通过对用户属性、应用使用情况的大数据分析，精准定位目标用户群，提升
在线付费成功率。
3、报告期内，公司市场覆盖同比增长情况如下：
4、面向教师教学痛点，部署互联网应用工具和服务，抢占教师入口。
基于公司长期直接服务教师的反馈，我们认为传统的课堂教学模式仍在相当长时间内会延续，而在传
统模式下，施教者是教学关系的主体，对于学习者能力提升和习惯养成起着至关重要的作用。我们将进一
步通过互联网工具和服务，解决教师授课和日常教研的痛点，提升效率，降低工作强度。
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上图来源：腾讯教育
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通过应用慧英语作业平台，有效提升教师工作效率，降低工作强度。
上图：使用作业平台，老师 38 秒完成口语作业布置
同时，公司借助外延式扩张积极寻求获得粘住教师入口的优质平台。报告期内启动对北京继教网技术
有限公司的并购事项。
5、围绕教师教学、学生学习、家长育人打造产品矩阵，多触点满足用户需求，深度运营应用入口。
2014年8月，公司推出互联网教育平台“全课网”（www.qk100.com），其中包括智（“智阅卷”、“智
校园”、“智留学”）和慧（“慧数学”、“慧英语”、“慧作文”、“慧成长”）两个系列，通过
一系列产品的不断叠加、迭代，解决教师、学生、家长的多重痛点，来提高整个平台的粘性。
截止目前，全课网整体用户数据增长情况如下，其中智阅卷服务学生数约占全课网总学生用户的 10%。
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“全课网”各产品服务内容如下：
1、“智˙阅卷”
上图：中山市学业评估中心
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① 考后讲评：教师针对性考后讲评、课堂串讲更生动
试卷考察知识点逐题分析
班级平均得分、最高得分、满分人数、
扣分人数等多维统计
客观题各选项人数、比例直观显示
主观题解题过程随时调用
优秀学霸答案及典型错误展示，借鉴他
人智慧与经验，榜样激励更有效
② 学业评估：学生的智能检测报告
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数据图形化显示、直观
科目强弱、学习成绩轨迹、得失分对比多
维分析
知识点强弱项，家长和学生一目了然
弱项知识点和错题解析视频，简短有效
针对错题的智能练习，提升更有效
③ 学生错题本：随时随地的复习神器
逐题考点分析
得分统计对比，参考性强
错题知识点关联视频随时随地看
自评对错原因，归类整理复习更方便
借鉴学霸学神们的解题思路，进步更快
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2、“智˙校园”
① 信息查询：家长轻松查询孩子在校的各类信息
最新公告：查询和阅读学校发布的公告
内容
考勤信息：查询孩子上学进校，放学出
校的考勤记录
消费记录：查询孩子在学校的消费明细
记录
充值记录：查询孩子在学校的充值明细
记录
② 充值支付：家长为孩子校园卡在线充值
校园卡充值：使用微信支付在线为孩子
校园卡进行充值
服务订购：在线订购校园卡增值服务
广东全通教育股份有限公司 2014 年年度报告
③ 动力加校园支撑系统：校园安全、校园支付等全流程信息化管理
数据管理：基础数据管理，管理学校、年级、班级、学生数据，管理教职工和家长数据
应用管理：进行考勤时间设置、门禁时间设置、校车考勤设置以及亲情电话设置
业务管理：进行用户的业务开通、取消管理，基础业务管理和营销方案管理；
统计报表：各类明细和统计表，包含考勤报表，通话报表，消费报表，门禁同行报表
宿舍管理：管理学校宿舍楼，进行学生入住，归宿统计查询
设备管理：管理硬件设备接入，在线监控设备连线情况
支付管理：查询用户支付明细，查看用户支付报表
系统管理：地区信息管理；用户角色授权；用户日志查询
3、“慧˙英语”
① 教师：智能化地实现口语作业布置、批改、成绩统计及效果反馈
广东全通教育股份有限公司 2014 年年度报告
未完成作业：未完成作业名单一目了然
已完成作业：详细统计图表，直观呈现学
生口语水平
出错率较高的单词：高频错词及时掌握，
